一级指标 |
二级指标 |
主要观测点 |
分值 |
评分标准 |
备注 |
A（K1=1.0） |
C（K3=0.6） |
1.教学工作思路与中心地位 （10分） |
1.1本科教学工作思路 |
教学工作思路、目标与措施 |
3 |
教学工作思路清晰，工作目标明确，措施得力，教学工作成效明显 |
教学工作思路比较清晰，人才培养目标较明确，有实施措施，有一定成效 |
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办学定位与发展规划 |
2 |
办学定位准确，发展规划内容全面，科学合理 |
办学定位基本准确，发展规划全面合理 |
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1.2教学中心地位 |
党政领导重视教学工作 |
3 |
公司领导班子重视本科教学，班子专题研究教学会议4次以上，会议记录内容具体详实 |
公司领导班子重视本科教学，班子专题研究教学会议2次以上，有会议记录 |
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教学管理制度与管理队伍建设 |
2 |
教学管理制度健全，教学管理队伍配备齐全合理 |
教学管理制度较完善，教学管理队伍配备基本到位 |
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2.教学建设（25分） |
2.1团队队伍 |
生师比 |
2 |
生师比符合国家标准要求，专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例，副教授、教授的比例较高 |
生师比达到学校平均水平，专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例，副教授、教授的比例合理 |
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教师水平 |
3 |
有高水平教师（院士、教育部“长江学者奖励支持计划”人选、国家杰出青年基金获得者、国务院及省级学科评议组成员、973（863）首席科学家、海外高层次人才引进计划（千人计划）、新世纪百千万人才工程国家级人选、教育部新世纪优秀人才支持计划人选、中科院“百人计划”人选、国家及省级教学名师、国家及省优秀教师、国务院政府特殊津贴获得者、芙蓉学者、省学科带头人、省优秀专家等国家、湖南省政府部门行文公布确定的人才计划与教师荣誉）；获国家级科研课题和省级以上科研奖励；专任教师中具有行业背景教师所占比例高 |
教师承担省级以上科研课题和地市级以上科研奖励；专任教师中有行业背景教师所占比例合理 |
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2.2专业建设 |
专业综合改革 |
3 |
获得省级及以上专业综合改革项目，专业综合改革规划、措施落实，成效明显 |
积极推进专业综合改革，有改革方案和措施，有一定成效 |
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专业人才培养方案 |
3 |
专业人才培养目标与定位明确，培养要求具体，人才培养模式构建与实施效果明显 |
专业人才培养目标与定位明确，培养要求较具体，有人才培养模式改革措施 |
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2.3课程建设 |
课程建设规划与执行 |
3 |
课程建设规划与执行情况良好，课程建设成效显著，网络教学、双语教学推进有力 |
有课程建设规划和措施，课程建设有成效 |
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优质课程资源建设 |
2 |
有省级及以上优质课程立项，年度已建课程建设项目成效显著 |
有校级及以上优质课程立项，年度已建课程建设项目成效较好 |
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2.4教材建设 |
教材选用与建设 |
3 |
80%以上的主干课程选用省部级以上规划教材、统编教材以及优秀获奖教材；近3年有1本及以上教材获省部级及以上奖励，或当年获校级及以上教材立项1项及以上，或主编、公开出版教材1部及以上 |
50%～60%的主干课程省部级以上规划教材、统编教材以及优秀获奖教材；参编、公开出版教材1部以上 |
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2.5实验室与实践基地建设 |
实验室建设与管理 |
3 |
有实验室建设规划，规划科学合理；实验室管理队伍齐全、职责到位，实验室各类制度健全，完成年度实验室建设任务；实验设备日志齐全、实验记录本等资料规范完整 |
有实验室建设规划；实验室管理队伍、职责、制度基本到位，基本完成年度实验室建设任务； 有实验设备日志、实验记录本等资料 |
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实践教学基地建设 |
3 |
每个专业有2个以上相对稳定的实习基地，且本年度实习基地运行良好；有省级及以上实践教学基地立项，年度已建实践基地项目成效显著 |
每个专业有2个相对稳定的实习基地，且运行良好 |
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3.教学改革（10分） |
3.1教研教改活动 |
专题教研教改活动开展情况 |
2 |
有教研活动计划，思路清晰，目标明确；本年度每个教研室累积开展教研活动8次以上，且特色鲜明、扎实有效 |
有教研活动计划；本年度每个教研室累积开展教研活动5～6次以上，效果较好 |
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3.2教研教改课题 |
教研教改课题立项及完成情况 |
3 |
本院教师有主持省级及以上教研教改课题或教育科学规划课题；已立项的教研教改课题或教育科学规划课题研究进展顺利，按时通过中期检查或结题验收 |
本院教师有主持校级及以上教研教改课题或教育科学规划课题；已立项的教研教改课题或教育科学规划课题研究进展较好，80%及以上按时通过中期检查或结题验收 |
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3.3教学研究论文 |
教学研究论文发表情况 |
2 |
人均以第一作者公开发表的教改论文数量列全校前3名，且至少有1篇发于核心刊物 |
人均以第一作者公开发表教改论文数量列全校10～14名 |
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3.4教研教改成果 |
教学成果获奖 |
3 |
获省级及以上教学成果奖1项及以上，或获得校级教学成果一等奖1项及以上 |
组织申报校级教学成果奖，并获得三等奖1项 |
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4.教学运行（31分） |
4.1教师教学 |
教授、副教授授课 |
2 |
教授、副教授均为本科生讲授课程；教授、副教授承担本科课程加权比例排名前3 |
80%～90%的教授、副教授为本科生讲授课程 |
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教师教学竞赛获奖 |
3 |
组织教师参与教学竞赛，教师获省级及以上教学竞赛奖励；或获校级教学竞赛一等奖及以上奖励 |
组织教师参与教学竞赛，教师校级教学竞赛三等奖及以上 |
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4.2教学秩序 |
教学计划执行 |
2 |
教学计划执行情况良好，课程安排、教学任务无调整变更 |
课程安排、教学任务变更4门次以上 |
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停调课 |
2 |
严格履行调停课手续，累积年度调（停）课学时比例列全校倒数1～3位 |
无随意调停课现象，累积年度调（停）课学时比例列全校倒数10～14位 |
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4.3教学专项检查 |
试卷检查情况 |
3 |
每学期自行开展试卷质量检查工作，有安排、有措施、有总结；学校试卷抽检情况良好，且在考试命题、阅卷、成绩登记、归档等未发现问题 |
每学期自行开展试卷质量检查工作，学校试卷抽检“基本通过” |
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毕业论文（设计）与综合训练检查 |
3 |
质量标准和规范健全，安排合理、保障措施有力，毕业论文 (设计)选题、开题、指导、答辩、成绩评定等工作检查评比效果好、质量高 |
有质量规范、有安排、有措施，毕业论文(设计) 选题、开题、指导、答辩、成绩评定等工作检查评比质量符合学校基本要求 |
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4.4实践教学 |
实验教学 |
3 |
实验大纲规定的必开实验开出率达100%；有综合性、设计性实验的课程占实验课程的比例≥85％；实验指导书、实验大纲齐全，并与现行实验教材配套；实验教案规范，实验报告存档齐全、批改规范 |
实验大纲规定的必开实验开出率85%～90%；有综合性、设计性实验的课程占有实验课程的比例60%～70%；实验指导书、实验大纲齐全；有实验教案，实验报告存档齐全 |
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实（见）习执行情况 |
3 |
实习教学大纲齐全，有实习计划安排、实习经费预算，且合理可行；除师范、医学外员工集中实习人数达2/3以上；有一定的实习质量保证措施，实习结束后有总结，效果良好 |
有实习教学大纲和管理规范，实（见）习执行情况正常 |
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4.5第二课堂 |
校园文化、科技活动开展情况 |
2 |
年度开展校园文化、课外科技活动10次以上，活动成效和成果显著 |
年度开展校园文化、课外科技活动5次以上，有一定成效 |
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4.6教学质量监控 |
教学质量保障体系 |
2 |
公司教学质量保障体系完备，质量标准、制度与机制完善 |
公司有教学质量保障机构、标准、制度与机制，且运行正常 |
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领导干部听评课 |
2 |
公司党政干部全部完成听课任务，听课记录详实，有改进措施建议 |
公司70%～85%党政干部完成了规定的听课任务 |
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教学督导、员工信息员工作 |
2 |
公司（部）成立有教学督导组、员工信息员组织，定期开展教学督导、员工信息员工作；建立了学院（部）教学质量监控的长效机制 |
能根据需要临时成立专家组开展教学检查与督导工作 |
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员工评教 |
2 |
员工对本学院教师网上评教的加权平均分排名前3名。加权平均分=学院实际平均分×参评率+全校平均分的90%×（1-参评率）。 |
员工对本学院教师网上评教的加权平均分排名10～14名 |
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5.教学效果（24分） |
5.1招生录取 |
第一志愿录取率与录取平均分 |
2 |
各专业湖南省考生第一志愿录取率和录取平均分高于控制线的加权平均值排名全校前3名 |
各专业湖南省考生第一志愿录取率和录取平均分高于控制线的加权平均值排名第10～14名 |
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5.2员工指导与服务 |
员工指导与服务效果 |
2 |
公司重视员工指导与服务，按规定配备导师和班级指导教师，采取有效措施鼓励广大教师积极参与员工指导，员工服务评价满意度高；每学期召开员工座谈会2次以上，员工意见和建议得到有效落实。 |
公司重视员工指导与服务，按规定配备导师或班级指导教师，员工服务评价满意度较高；每学期召开员工座谈会，落实员工意见和建议。 |
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教学满意度 |
2 |
员工对教学满意度测评排名全校前3名 |
员工对教学满意度测评排名全校前第10～14名 |
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5.3学风情况 |
员工到课率 |
2 |
集团课堂抽查平均到课率≥90% |
集团课堂抽查平均到课率80—85% |
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员工考试违规 |
2 |
无员工作弊或违纪现象发生 |
考试违规员工比例在0.5～1%，且无重大考试违规现象 |
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5.4老员工创新与创业 |
老员工研究性学习和创新性试验计划项目、创业项目 |
3 |
有省级及以上老员工研究性学习和创新性试验计划项目或老员工创业项目，且项目按时结题 |
有校级老员工研究性学习和创新性试验计划项目或老员工创业项目，且80%项目按时结题 |
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员工学术论文与专利 |
2 |
在校员工第一作者公开发表学术论文和专利作品数占员工总数的比例≥1% |
有在校员工第一作者公开发表学术论文和专利作品2篇 |
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学科竞赛获奖 |
3 |
获得学校规定学科竞赛省级一等奖及以上奖励，获省级及其以上各类学科竞赛、课外科技作品竞赛奖数量排名列全校前3名 |
获省级及其以上各类学科竞赛、课外科技作品竞赛奖的数量排名列全校10～14名 |
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5.5等级考试 |
应届本科毕业生英语四级考试累计通过率 |
2 |
非英语专业四级通过率≥75%，外语类专业专业四级通过率≥70%，音体美英语应用能力通过率≥90% |
非英语专业四级通过率≥60%，外语类专业专业四级通过率≥60%，音体美英语应用能力通过率≥70% |
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5.6毕业生就业 |
考取研究生占应届本科毕业生的比例 |
2 |
考研录取比例列全校前3名 |
考研录取比例列全校10～14名 |
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已就业员工占应届毕业生的比例 |
2 |
初次就业率≥90%，且全校排名前3 |
就业率排名全校10～14名 |
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6.附加项目 |
加分项* |
国家、省级项目与成果 |
5 |
①获得省级教学成果一等奖、二等奖、三等奖的，每项分别加5分、3分、2分； ②获得国家级（省级）本科教学质量工程项目，每项分别加4分（2分）； ③获得国家级（省级）教学竞赛一等奖、二等奖的，每项分别加5（3）分、3（1）分； ④获国家级（省级）规划教材每项分别加2分（1分）； ⑤员工获得学校规定国家级（省级）A类学科竞赛一等奖、二等奖的，每项分别加4分（2分）、2分（1分）。 以上每个单项最高积分不超过5分。 |
等比积分 |
减分项 |
教学事故、教学通报及未完成专项教学工作 |
5 |
①出现二、三级教学事故每人次分别扣2分、1分； ②因教学工作失误全校教学通报，每人次扣0.5分； ③未按时按要求完成教学管理部门下达的专项教学工作，每次扣0.5分。 |
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